AkademischeProgramme

Das IB-Diplomprogramm (DP) ist ein anspruchsvolles, akademisch herausforderndes und ausgewogenes Bildungsprogramm, das Schüler im Alter von 16 bis 19 Jahren auf den Erfolg an der Universität und im Leben vorbereitet. Das Programm hat die Anerkennung und den Respekt der weltweit führenden Universitäten erlangt.

Das Cambridge IGCSE (International General Certificate of Secondary Education) ist die weltweit beliebteste internationale Qualifikation für 14- bis 16-Jährige. Es entwickelt Fähigkeiten im kreativen Denken, in der Untersuchung und Problemlösung und bereitet Schüler auf die nächste Stufe ihrer Ausbildung vor.

A-Levels (Advanced Level Qualifikationen) sind fachspezifische Qualifikationen, die Schüler in England, Wales und Nordirland typischerweise über zwei Jahre studieren. Sie sind der Goldstandard für britische Universitätszulassungen und werden international weithin anerkannt.

Das American High School Diploma mit Advanced Placement (AP)-Kursen bietet einen flexiblen Lehrplan, der Schüler auf US-Universitäten vorbereitet. AP-Kurse bieten akademisches Niveau auf Universitätsniveau und können Studienleistungen anrechnen lassen.

Das französische Baccalauréat ist das nationale Abschlusszeugnis der Sekundarstufe. Es ermöglicht den Zugang zu französischen Universitäten und ist international weithin anerkannt. Die Schüler wählen zwischen verschiedenen Richtungen je nach Interessen und Karrierezielen.

Das IB Middle Years Programme (MYP) ist ein anspruchsvoller Rahmen, der Schüler von 11 bis 16 Jahren ermutigt, praktische Verbindungen zwischen ihrem Studium und der realen Welt herzustellen. Das MYP zielt darauf ab, aktive Lernende und international denkende junge Menschen auszubilden, die Empathie zeigen und ein sinnerfülltes Leben führen.

Das IB Primary Years Programme (PYP) ist ein transdisziplinärer Lehrplanrahmen für Schüler von 3 bis 12 Jahren. Es konzentriert sich auf die ganzheitliche Entwicklung des Kindes als Forschender, sowohl im Klassenzimmer als auch in der Aussenwelt. Das PYP fördert eigenständiges Lernen und ermutigt jedes Kind, Verantwortung für sein Lernen zu übernehmen.

Schulen mit französischem Lehrplan unterrichten die offiziellen Programme des französischen Bildungsministeriums, von der Maternelle (3-6 Jahre) über die Élémentaire bis zum Collège. Viele sind von der AEFE, der Agentur für französischen Unterricht im Ausland, homologiert, wodurch Schülerinnen und Schüler ohne Jahresverlust zwischen französischen Schulen weltweit wechseln können. Der Zyklus endet mit dem Diplôme National du Brevet am Ende der Troisième und führt weiter zum Lycée und zum französischen Baccalauréat.

Advanced Placement (AP) ist ein vom College Board erstelltes Programm, das Lehrpläne und Prüfungen auf Universitätsniveau für Oberstufenschüler anbietet. AP-Kurse sind anspruchsvolle Klassen auf Universitätsniveau, die in der Oberstufe unterrichtet werden. Schüler, die qualifizierende Noten in AP-Prüfungen erzielen, können Studienleistungen, eine fortgeschrittene Einstufung oder beides erhalten.

Die Early Years Foundation Stage (EYFS) ist der britische Rahmen für Kinder von der Geburt bis fünf Jahre. Sie legt Standards für Lernen, Entwicklung und Betreuung fest und betont spielerisches Lernen in Kommunikation, körperlicher Entwicklung, Literalität, Mathematik und persönlicher Entwicklung.

Cambridge Primary und Lower Secondary bieten einen strukturierten englischsprachigen Rahmen für Lernende von 5 bis 14 Jahren in Englisch, Mathematik, Naturwissenschaften und mehr. Mit den Cambridge-Checkpoint-Tests entsteht eine solide Grundlage, die natürlich zum Cambridge IGCSE führt.

Das International Primary Curriculum (IPC) ist ein umfassendes, thematisches und kreatives Curriculum für Kinder von 5 bis 11 Jahren. Rund um ansprechende Lerneinheiten organisiert, entwickelt es Fachwissen, persönliche Lernkompetenzen und eine internationale Denkweise.

Britische Schulen in der Schweiz unterrichten das National Curriculum of England, gegliedert in Key Stages: Key Stage 1 (5-7 Jahre), Key Stage 2 (7-11 Jahre) und Key Stage 3 (11-14 Jahre). Es ist derselbe Lehrplan wie in England, sodass Schülerinnen und Schüler ohne Jahresverlust zwischen britischen Schulen weltweit wechseln können, und er führt direkt zum IGCSE (14-16) und zu den A-Levels (16-18). Er unterscheidet sich vom Cambridge Primary, das Cambridge Internationals eigenes Rahmenwerk ist und nicht der englische staatliche Lehrplan.

Das berufsbezogene Programm (CP) des IB verbindet IB-Diplomkurse mit einem berufsbezogenen Studium und einem besonderen Kerncurriculum und bereitet Schüler von 16 bis 19 Jahren auf Hochschule, Lehre oder Beruf vor.

Manche internationalen Schulen schreiben ihr eigenes Primar- und Mittelstufenprogramm, statt einen einzelnen nationalen Lehrplan oder ein lizenziertes Rahmenwerk wie IPC oder Cambridge Primary zu übernehmen. Diese Programme sind meist darauf ausgelegt, in die eigenen Abschlüsse der Oberstufe zu führen — IB Diploma, A-Levels, US High School Diploma oder Abitur — und werden auf Englisch unterrichtet, oft neben der Landessprache. Da jedes Programm schulspezifisch ist, wird der genaue Lehrplan im Profil der Schule genannt.

Das International Middle Years Curriculum (IMYC) ist speziell für 11- bis 14-Jährige konzipiert und verbindet Fächer über eine verbindende grosse Idee und reflektiertes Lernen. Es schlägt eine Brücke zwischen Primarlehrplänen wie dem IPC und Wegen wie dem IGCSE.

Das Abitur ist die allgemeine deutsche Hochschulzugangsberechtigung. Es gilt als eines der anspruchsvollsten Sekundarschulabschlüsse in Europa. Der Lehrplan bietet eine breite akademische Grundlage mit Vertiefung in gewählten Spezialisierungsbereichen.

Schulen mit deutschem Lehrplan unterrichten den Elementarbereich, die Grundschule und die Sekundarstufe I nach dem Lehrplan eines deutschen Bundeslandes. Im Ausland werden sie von der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) betreut und im Rahmen der Bund-Länder-Inspektion geprüft, wodurch Schülerinnen und Schüler ohne Jahresverlust von und nach Deutschland wechseln können. Der Bildungsgang setzt sich in der Sekundarstufe II bis zum Deutschen Internationalen Abitur fort, das der Schweizer Matura gleichgestellt ist.

Der Schweizer nationale Lehrplan für die Primar- und Untersekundarstufe folgt den kantonalen Rahmenlehrplänen (Lehrplan 21, Plan d'études romand, Piano di studio) der obligatorischen Schule. Er bietet eine breite, mehrsprachige Grundlage, die zur Maturität oder zu beruflichen Wegen führt.

Die Schweizer Maturität ist das nationale Abschlusszeugnis der Sekundarstufe. Sie ermöglicht den direkten Zugang zu Schweizer Universitäten ohne Aufnahmeprüfungen. Der Lehrplan ist breit gefächert und betont kritisches Denken, Forschungskompetenzen und eigenständiges Lernen.

Die zweisprachige Maturität ist eine eidgenössische Schweizer Maturität, die in zwei Unterrichtssprachen erteilt wird (häufig Deutsch, Französisch, Italienisch oder Englisch). Die Schülerinnen und Schüler erwerben das vollständige nationale Hochschulzugangsdiplom und erreichen zugleich fortgeschrittene Zweisprachigkeit mit dem Vermerk zweisprachig auf dem Zeugnis.

Die Berufsmaturität (BM) ist eine schweizerische Qualifikation, die die berufliche Grundbildung (EFZ) ergänzt. Sie kann parallel zur Lehre (BM 1) oder nach Abschluss eines EFZ (BM 2) erworben werden. Die BM ermöglicht den direkten Zugang zu Schweizer Fachhochschulen und mit einer Ergänzungsprüfung (Passerelle) den Zugang zu Schweizer Universitäten und ETH/EPFL.

Die Fachmaturität wird nach Abschluss eines Fachmittelschul-Programms (FMS) erlangt. Sie bereitet Studierende auf spezifische Berufsfelder vor: Gesundheit, Sozialarbeit, Pädagogik, Kunst/Design, Kommunikation/Medien und angewandte Wissenschaften. Sie ermöglicht den Zugang zu Fachhochschulen und Pädagogischen Hochschulen.

Das schweizerische Berufsbildungssystem (EFZ) ist weltweit anerkannt. Der kaufmännische Zweig bereitet Studierende auf Karrieren im Bankwesen, in der Versicherung, in der Verwaltung und in Unternehmensdienstleistungen vor. Die Studierenden wechseln zwischen schulischem Unterricht und betrieblicher Ausbildung. Das EFZ ist eine hoch angesehene Qualifikation in der Schweiz.

Die Schweiz ist die Wiege der Hotellerie-Ausbildung. Diese Programme kombinieren akademisches Studium mit praktischer Ausbildung in Hotelbetrieb, Kochkunst, Eventmanagement und Tourismusmarketing. Absolventen sind auf Führungspositionen in den weltweit führenden Hotelketten, Resorts und Tourismusorganisationen vorbereitet.

Das Diplom HF (Höhere Fachschule) ist eine schweizerische Qualifikation auf Tertiärstufe für erfahrene Fachleute. HF-Programme bauen auf einem EFZ auf und vermitteln fortgeschrittenes Fachwissen kombiniert mit Managementkompetenzen. Programme sind in Technologie, Wirtschaft, Gesundheit, Sozialarbeit, Hotellerie, Kunst und mehr verfügbar.

Management-Diplom-Programme an Schweizer Privatschulen kombinieren Betriebswirtschaftstheorie mit praktischer Führungsentwicklung. Die Studierenden lernen Grundlagen des Managements, Marketings, der Finanzen und des Unternehmertums.

Der EFZ-Gesundheitsbereich bereitet Studierende auf Karrieren im Gesundheitswesen vor, darunter Fachperson Gesundheit (FaGe), Medizinische Praxisassistenz (MPA), Dentalassistenz und Pharma-Assistenz. Das duale Modell kombiniert schulisches Lernen mit betreuter klinischer Praxis in Spitälern, Kliniken und Pflegeeinrichtungen.

Der EFZ-IT-Bereich (Informatiker/in EFZ) bildet Studierende in Applikationsentwicklung, Plattformentwicklung oder Wirtschaftsinformatik aus. Das duale Modell kombiniert schulisches technisches Lernen mit praktischer Erfahrung in IT-Unternehmen. Der starke Technologiesektor der Schweiz gewährleistet hervorragende Karrierechancen.

Der EFZ-Bereich Handel und Verwaltung umfasst Sekretariatsstudien, Büroverwaltung, Transportlogistik und Detailhandel. Die Programme kombinieren theoretischen Unterricht mit Berufserfahrung durch das duale System. Absolventen erhalten ein EFZ, das von Schweizer Arbeitgebern aller Branchen hoch geschätzt wird.

Der EFZ-Bereich Soziales und Bildung bereitet Studierende auf Karrieren in der Kinderbetreuung (Fachperson Betreuung), Sozialhilfe und pädagogischen Begleitung vor. Die Studierenden lernen, mit Kindern, älteren Menschen und Menschen mit besonderen Bedürfnissen zu arbeiten. Das duale Modell kombiniert Theorie mit betreuten Praxiseinsätzen.

Der EFZ-Bereich Verwaltung und Transport bereitet Studierende auf Karrieren in Büroverwaltung, Logistik, Supply-Chain-Management und öffentlichem Verkehr vor. Die Studierenden wechseln zwischen schulischem Unterricht und betrieblicher Ausbildung.

Schweizer Privatuniversitäten bieten akkreditierte Studiengänge auf Bachelor- und Masterstufe an. Diese Institutionen bieten kleine Klassen, internationales Lehrpersonal und starke Industrieverbindungen.

Die Waldorf- (Steiner-) Pädagogik basiert auf der Bildungsphilosophie Rudolf Steiners und betont die Rolle der Imagination beim Lernen. Der Lehrplan integriert Akademisches, Kunst und praktische Aktivitäten auf jeder Stufe. Zu den Hauptmerkmalen gehören Epochenunterricht, künstlerische Aktivitäten in allen Fächern und die Betonung von Rhythmus und Routine.

Die Montessori-Pädagogik ist ein kindzentrierter Ansatz, der von Dr. Maria Montessori entwickelt wurde. Sie betont selbstbestimmte Aktivität, praktisches Lernen und kooperatives Spiel. In Montessori-Klassen treffen Kinder kreative Entscheidungen beim Lernen, während ausgebildete Lehrkräfte die Aktivitäten begleiten. Die Methode verwendet altersgemischte Klassen und spezialisierte Materialien.

Schweizer Sprachschulen bieten immersive Kurse in den vier Landessprachen sowie Englisch an. Die Programme reichen von kurzen Intensivkursen bis zu einjährigen akademischen Programmen. Die Studierenden profitieren von der mehrsprachigen Umgebung der Schweiz und üben ihre Zielsprache in realen Situationen.

Ferienkurse sind Kurzprogramme, die während der Schulferienzeiten angeboten werden und typischerweise ein bis acht Wochen dauern. Sie kombinieren akademischen Unterricht (Sprachen, Prüfungsvorbereitung, MINT) mit Freizeitaktivitäten und Exkursionen. Viele Schweizer Schulen bieten Ferienkurse an, um Sprachkenntnisse zu verbessern oder Prüfungen vorzubereiten.

University-Foundation- und Pathway-Programme bieten eine intensive akademische, sprachliche und methodische Vorbereitung für Schüler im Übergang zu einem Bachelorstudium, insbesondere in Grossbritannien, den USA und Europa. Sie überbrücken die Lücke zwischen nationalen Schulsystemen und universitären Zulassungsvoraussetzungen.

Gap-Year-Programme in Schweizer Schulen bieten strukturierte einjährige Erfahrungen für Studierende zwischen Sekundarstufe und Universität. Die Programme kombinieren typischerweise Sprachlernen, kulturelle Immersion, persönliche Entwicklung und akademische Erkundung. Sie umfassen oft Reisekomponenten, Praktika und gemeinnützige Arbeit.

Schweizer Finishing-Schulen haben eine lange Tradition in der Ausbildung junger Frauen und Männer in gesellschaftlichen Umgangsformen, kultureller Wertschätzung und persönlicher Entwicklung. Moderne Programme kombinieren traditionelle Elemente wie Etikette, Kunstgeschichte und die Kunst des Empfangens mit zeitgenössischen Fähigkeiten wie Personal Branding, öffentlichem Reden und interkultureller Kommunikation.

Freie und demokratische Schulen setzen bei der Eigeninitiative des Kindes an. Es gibt keinen festen Jahreslehrplan und meist weder Noten noch Prüfungen: Die Kinder entscheiden, woran sie arbeiten, und die Erwachsenen begleiten, statt zu unterrichten. Viele werden als Gemeinschaft geführt, in der die Kinder über die Organisation der Schule mitbestimmen. In der Schweiz sind diese Schulen nach kantonalem Privatschulrecht bewilligt und erfüllen die Schulpflicht, vergeben aber kein eigenes Abschlusszeugnis — für den Übertritt ans Gymnasium, an eine Fachmittelschule oder in eine Lehre durchlaufen die Jugendlichen die ordentlichen Aufnahmeverfahren. Familien wählen sie wegen der Pädagogik; es lohnt sich, jede Schule direkt zu fragen, wie sie diesen Übergang begleitet.